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ANTONA D., BARRET A.-S., CHEREAU F., et al.- COVID-19 chez l'enfant (moins de 18 ans) : Etat des lieux de la littérature en amont de la réouverture annoncée des crèches et des écoles. Etat de la littérature au 24 avril 2020.- Santepubliquefrance.fr, mai 2020, 28 p
Cette note de synthèse fait un état de la littérature au 24 avril 2020. Elle examine plusieurs questions en lien avec : la transmission du Covid-19 chez l'enfant ; l'impact de la fermeture des écoles dans le contrôle de l'épidémie ; les mesures prises dans les pays ayant amorcé la réouverture des écoles ; les recommandations émises par les organismes nationaux et internationaux concernant les mesures de santé publique à mettre en place afin de limiter la transmission entre enfants ; les conséquences de la fermeture des écoles et du confinement sur la santé mentale et le bien-être des enfants.
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KIELY M., DUCROCQ J., TALBOT D., et al.- Revue rapide de la littérature scientifique - COVID-19 chez les enfants : Facteurs de risque d'infections sévères et potentiel de transmission.- Québec : INSPQ, mai 2020, 10 p
Cette revue est basée sur une recension rapide des publications et prépublications scientifiques, ainsi que de la littérature grise. Elle concerne les facteurs de risque d'infections sévères et le potentiel de transmission du SARS-CoV-2 chez les enfants et les jeunes.
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Retour à l'école et COVID-19 : Il est urgent de maitriser nos peurs et aller de l'avant pour le bien des enfants.- Paris : SFP, mai 2020, 2 p
Cette tribune de la Société française de pédiatrie met en avant la nécessité d'un accompagnement positif des enfants par les adultes, pour faciliter le retour à l'école et limiter toute crainte excessive.
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Tempo : Un temps pour comprendre. Episode 3 : Mieux comprendre la réouverture des écoles, collèges et lycées en période d'épidémie.- Cres-paca.org, mai 2020
Dans ce podcast, Didier Jourdan revient sur les liens étroits existant entre éducation et santé. Il s'appuie sur les données de la recherche et l'expérience des pays dont les écoles sont ouvertes pour mettre en avant les conditions concrètes de la réouverture des écoles, collèges et lycées en période d'épidémie.
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Accompagner les enfants et les adolescents dont ceux vivant avec une maladie chronique lors de la levée du confinement.- Has-sante.fr, mai 2020
La Haute autorité de santé formule des réponses rapides pour accompagner les enfants, les jeunes vivant avec une maladie chronique et leur entourage durant le déconfinement.
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COVID-19 rapid guideline : Children and young people who are immunocompromised.- Nice.org.uk, mai 2020
Le National institute for health and care excellence (NICE) formule des lignes directrices à destination des professionnels de santé pour la prise en charge d'enfants et de jeunes immunodéprimés durant la période de pandémie.
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ABASSI E.- Les établissements et services de l'aide sociale à l'enfance pendant la période de confinement liée au Covid-19.- Les Dossiers de la DREES, N° 56, mai 2020, 28 p
La Direction de la recherche, des études, de l'évaluation et des statistiques (DREES) propose les résultats d'une enquête Flash sur le fonctionnement des établissements et services de l'ASE menée pendant la période de confinement.
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Comment impliquer les parents et les adolescents dans la réussite de la reprise d'activité ? In Guide ministériel Covid-19 : Services de soutien à la parentalité.- Paris : Ministère des Solidarités et de la Santé, mai 2020, p 14
Ce document du ministère des Solidarités et de la Santé rassemble des recommandations pour une reprise progressive des actions de soutien à la parentalité.
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Stratégie de déconfinement en protection de l'enfance.- Solidarites-sante.gouv.fr, mai 2020
Ce communiqué de presse du ministère des Solidarités et de la santé adresse aux départements et à l'ensemble des acteurs du secteur de la protection de l'enfance un guide de recommandations afin de mener à bien la sortie du confinement.
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Déconfinement coronavirus : Recommandations spécifique Jeunesse.- Auvergne-rhone-alpes.drdjscs.gouv.fr, mai 2020
La Direction régionale de la Jeunesse, des Sports et de la Cohésion sociale (DRDJSCS) Auvergne-Rhône-Alpes rassemble sur cette page des informations et recommandations spécifiques pour le service civique et les accueils collectifs de mineurs.
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Retour à l'école : N'oublions pas les enfants les plus vulnérables !.- Federationsolidarite.org, mai 2020
A l'initiative de la Fédération des acteurs de la solidarité, du collectif Romeurope et d'UNICEF France, six associations adressent une lettre au ministre de l'Education nationale et de la Jeunesse, pour demander à ce que les mesures de renforcement de la continuité éducative soient étayées et élargies à tous les enfants et jeunes en situation de précarité.
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Livret d'accompagnement vers le déconfinement : A l'usage des enfants, adolescents, adultes autistes et de leurs accompagnants.- Tours : Centre ressources autisme Centre-Val de Loire, mai 2020, 42 p
Ce livret accessible a pour objectif d'accompagner pendant la période de déconfinement un public concerné par les troubles autistiques. Il aborde les activités quotidiennes, les relations sociales et familiales, et propose des outils pour identifier et gérer ses émotions, et respecter les gestes barrières.
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LAGARDE M., GENET R.- Permettre l'inclusion des enfants en situation de handicap en période de crise sanitaire : Livret à destination des collèges et lycées. Les gestes barrières.- s.l. : Dev'Ergo, mai 2020, 42 p
Créé par deux ergothérapeutes, ce livret FALC (facile à lire et à comprendre) est destiné aux adolescents en situation de handicap, en temps de crise sanitaire. Il aborde les gestes barrières.
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Malette CPS déconfinement : Kit Covid'Ailes secondaire.- s.l. : Association Essensi'Ailes, mai 2020
Ce kit rassemble des outils (fiches, séquences d'activités) visant à favoriser l'émergence et le développement de compétences psychosociales, mais aussi la libération de la parole à travers des séquences "réflexion".
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Parcours "Après le confinement".- Cartablecps.org, mai 2020
Dans le cadre de son cartable des compétences psychosociales, l'IREPS Pays de la Loire propose deux parcours pédagogiques, l'un à destination des enfants/préadolescents, l'autre à destination des adolescents et jeunes adultes. Ces progressions de séances visent à transformer l'épisode de crise sanitaire et le confinement en une opportunité de mieux se connaître, d'identifier ses ressources et de retrouver du pouvoir d'agir.
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Covid-19 - Déconfinement : Des supports d'éducation pour la santé pour le collège et le lycée.- Avignon : CODES 84, mai 2020, 25 p
Edité par le Comité départemental d'éducation pour la santé de Vaucluse, ce recueil propose aux enseignants et aux équipes éducatives des supports pédagogiques pour aborder 4 thématiques principales avec les collégiens, les lycéens et les parents lors du retour en classe : accompagner et promouvoir la santé des jeunes au temps du déconfinement ; la pandémie, les virus, le confinement ; le déconfinement : gestes barrières, lien social, rythmes de vie... ; la gestion des émotions.
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Après le confinement... : Aider les enfants à rebondir.- Bordeaux : IREPS Nouvelle-Aquitaine, mai 2020, 25 p
Créée pour les professionnels en lien avec les 6-11 ans, cette boîte à outils centrée sur les compétences psychosociales propose aussi des variantes d'animation pour les 3-6 ans et les adolescents.
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Guide d'utilisation des outils e-Bug Collèges pour l'enseignement en classe après le confinement pour le COVID 19.- E-bug.eu, mai 2020
Le portail pédagogique E-bug propose, sur une page dédiée à la pandémie, des guides pour la reprise scolaire après le confinement, avec des activités spécifiques sur le covid-19.
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>> visualiser le guide pour le collège (7 p)

Continuité pédagogique : Dossier Coronavirus.- Fondation-lamap.org, mai 2020
La Fondation La main à la pâte met à disposition des enseignants du primaire et du collège des séances pédagogiques afin d'aborder en classe l'épidémie et les gestes barrières.
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DESCLOS P.- Kit éducatif "gestes barrières" : Spécial collèges et lycées.- Paris : Valorémis éditions, mai 2020
La maison d'édition Valorémis propose un jeu de cartes et des séances d'activités à mener avec les adolescents sur le thème des gestes barrières.
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Le COVID-19 expliqué aux ados.- Liège : CHU de Liège, avril 2020, 8 p
Cette brochure répond à des questions d'adolescents sur le covid-19.
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Le Smithsonian Science Education Center présente un nouveau guide sur la COVID-19 pour les jeunes avec le soutien de l'Organisation mondiale de la Santé.- Who.int, mai 2020
Le Smithsonian Science Education Center a mis au point un guide pour les jeunes de 8 à 17 ans, intitulé "COVID-19 ! Comment puis-je me protéger et protéger les autres ?". Le guide est disponible en plusieurs langues.
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>> visualiser la version française du guide (44 p)

[Fiche] Reprise de l'école après le confinement : Ressources thématiques pour les enseignants du secondaire.- Yapaka.be, mai 2020
Le site internet belge Yapaka rassemble des fiches à destination des enseignants du secondaire afin de les soutenir dans la reprise de leur activité post-confinement, auprès des adolescents.
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Recommandations pédagogiques pour accompagner le confinement et sa sortie.- Paris : Conseil scientifique de l'Education nationale, mai 2020, 17 p
Ce document destiné aux enseignants propose des recommandations pour accompagner le déconfinement en milieu scolaire.
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Le (dé)confiné.- Marseille : CODEPS 13, mai 2020
En partenariat avec la Maison des adolescents 13 Nord, l'Espace Santé Jeunes d'Aubagne et le Comité d'éducation pour la santé des Alpes de Haute-Provence, le Comité d'éducation et de promotion de la santé des Bouches-du-Rhône propose un magazine destiné aux adolescents de 11 à 13 ans, avec des jeux et activités. Le magazine sera diffusé sur la période du déconfinement.
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COVID-19 : Une campagne pour apprendre les gestes barrières aux enfants.- Nouvelle-aquitaine.ars.sante.fr, mai 2020
L'ARS Nouvelle-Aquitaine lance une campagne sur les gestes barrières pour les maternelles, écoles et collèges. Des affiches et un quiz sont mis à disposition des équipes éducatives.
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COVID-19 : L'OMS s'associe aux jeunes Global Shapers pour délivrer des conseils sanitaires.- Euro.who.int, mai 2020
Un groupe de jeunes influenceurs collabore avec l'Organisation mondiale de la santé Europe afin que des conseils sanitaires adaptés parviennent aux communautés, aux familles et aux individus.
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BAINIER L.- Coronavirus : Pour Hadrien Le Roux, "le risque, c'est que la précarité affecte la santé des jeunes".- 20minutes.fr, mai 2020
Dans cet article, le fondateur d'HEYME et président de la Smerep s'inquiète des conséquences du coronavirus pour les jeunes.
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Santé mentale et addictions : Les jeunes particulièrement vulnérables en période de confinement.- Anpaa.asso.fr, avril 2020
Cette brève de l'Association nationale de prévention en alcoologie et addictologie (ANPAA) attire l'attention sur la grande vulnérabilité des étudiants en matière de santé mentale et d'addictions durant le confinement.
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Manuel de soutien pour les parents et les jeunes, joueurs de jeux vidéo.- Apleat-acep.com, mai 2020
Le Centre de soins, d'accompagnement et de prévention en addictologie (CSAPA) La Station édite deux manuels, l'un à destination des parents, l'autre à destination des jeunes "gamers", avec des conseils sur la pratique des jeux vidéo et l'utilisation des écrans en temps de confinement.
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Confinez/Déconfinez clairs.- s.l. : Association Fêtez clairs, mai 2020
Sur son compte Twitter, l'association Fêtez clairs propose deux supports de diffusion adaptés aux jeunes, avec des conseils pour gérer sa consommation de produits psychoactifs et réduire les risques en période de déconfinement progressif.
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Le CHU de Toulouse étudie les effets du confinement sur les enfants et cherche des volontaires.- Actu.fr, mai 2020
Pour étudier les effets du confinement et leurs conséquences sur les plus jeunes, le CHU de Toulouse lance une étude intitulée E-Coccon. Il cherche entre 500 et 1000 enfants de 8 à 15 ans (et leurs parents) pour répondre à un questionnaire d'enquête.
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