Loi Evin et prévention du tabagisme en milieu scolaire : Outil d'aide à l'action
BAZIN N, BRUYERE I, CIZAIRE S, GROSSO C, PELOSSE L.
Cet outil a pour objectif d’aider les établissements scolaires dans leur démarche d’application de la loi Evin. Il prend la forme d'un guide méthodologique et part des questions que se posent les professionnels pour apporter des réponses simples et concrètes.
Lyon : CRAES-CRIPS, 2004/08 : 51p
Consulter le document

Guide pour la prévention du tabagisme
Caisse Nationale de l'Assurance Maladie (C.N.A.M), Comite Français d'Education pour la Santé (C.F.E.S).
Ce guide comporte trois volets pour analyser le tabagisme :
-« Connaître » présente le produit, les conséquences du tabagisme sur la santé, les politiques publiques et la législation, les consommations, comportements et représentations, les données sur les changements de comportement.
–« Comprendre » contient les axes stratégiques de la communication 1997-1998-1999 du CFES.
–« Agir » aide les acteurs de terrain à réaliser des actions d'éducation pour la santé en leur permettant de situer leurs actions.
Vanves : CFES, 1999.

Tabac, cannabis... et jeunes : Guide méthodologique pour l'intervention en milieu scolaire
DUPAS (Pascale)
Ce document a été rédigé par le groupe de travail du PRS Addictions d'Ile de France. Il évoque les questions à se poser, les pistes de travail à explorer et la réflexion à mener avant de mettre en place un projet de prévention en milieu scolaire.
Paris : CRAMIF, 2004/06 : 31p
Consulter le document

Manuel de prévention : alcool, drogues, tabac
GROUPE POMPIDOU , VAN DER STEL J., VOORDEWIND D.
Ce manuel vise à contribuer au développement de la prévention primaire des problèmes liés à l'usage du tabac, de l'alcool et des drogues. Il s'articule autour de dix questions fondamentales : quels sont les facteurs amenant à l'usage et à l'abus d'alcool, de drogues et de tabac ? Qu'entend-on par activité de prévention ? Comment les agents de prévention peuvent-ils intervenir ? Quelles sont les approches envisageables pour la prévention primaire ? Quelles sont les règles d'une bonne planification ? Comment formuler les objectifs de la prévention ? Comment élaborer un bon programme d'information à vocation préventive ? Comment mettre en œuvre un programme de prévention ? En quoi consiste l'évaluation de la prévention ? Quels sont les critères de qualité en matière de prévention ?
Pays Bas : Ministère Néerlandais de la santé publique, des affaires sociale et du sport, 1998 : 173 p.

Contre la clope, on met le paquet : guide pratique pour les activités de prévention à l'école
Institut Suisse de Prévention de l'Alcoolisme et des Toxicomanies. (S.F.A-I.S.P.A.).
Ce guide pratique destiné aux enseignants, propose dans une première partie diverses informations sur le tabagisme (composition d’une cigarette, publicité, tabagisme passif, aspects financiers, statistiques de consommation en Suisse, stratégies de l’industrie du tabac, dépendance, sevrage…) et dans une seconde partie des fiches d’animation et de prévention qui proposent des actions pouvant être mises en place auprès des élèves.
Lausanne : ISPA, 2003 : 96p

Prévention des conduites addictives : Guide d'intervention en milieu scolaire
Ministère de l'Education Nationale de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche, Mission Interministérielle de Lutte contre la Drogue et la Toxicomanie. (M.I.L.D.T.).
Paris : DESCO, MILDT, 2005/10 : 124p
Consulter le document

---