Une formation pour :

• Identifier les enjeux associés aux écrans chez les 0-16 ans
• Comprendre l’impact de ses représentations et expériences sur sa posture professionnelle
• Faire du lien entre le développement des compétences psychosociales et la question des écrans
• Repérer les leviers pour un usage des écrans favorable à la santé
• Initier un projet d’éducation pour la santé autour des écrans

Formation organisée pour découvrir les enjeux et les principes de l'animation participative par l'expérimentation de différentes techniques.

Pour se familiariser avec les principes et concepts de l’évaluation, acquérir les méthodes et outils de l’évaluation, s'exercer à l’évaluation d’actions par des cas pratiques.

Pour mieux comprendre le concept de compétences psychosociales (CPS) et identifier les leviers permettant leur développement auprès de son public.

Formation proposée pour mieux comprende les liens entre promotion de la santé et compétences psychosociales ; s'approprier le concept de CPS ; analyser le dimension sociale des apprentissages des CPS et se familiariser avec les postures professionnelles et pratiques éducatives.

Formation organisée pour découvrir les enjeux et les principes de l'animation participative par l'expérimentation de différentes techniques.

Formation proposée pour mieux comprende les liens entre promotion de la santé et compétences psychosociales ; s'approprier le concept de CPS ; analyser le dimension sociale des apprentissages des CPS et se familiariser avec les postures professionnelles et les pratiques éducatives.

Une formation pour connaître le cadre réglementaire de l'Education Thérapeutique du Patient (ETP), les enjeux de la relation éducative avec les patients, le principe du processus de changement, les techniques,  outils et ressources mobilisables pour mener un programme d'ETP.

Une formation pour :

• Comprendre l’influence des représentations dans l’exercice de l’éducation à la sexualité.
• Connaître les repères fondamentaux sur l’éducation à la sexualité.
• Savoir identifier ses intentions, valeurs, et légitimité à intervenir dans ce champ auprès d’adolescents et de jeunes.
• S’approprier la méthodologie de projet coconstruite.
• Découvrir et apprendre à analyser des outils et des techniques d’animation.
• Développer une attention à l’importance de la qualité relationnelle avec les publics.
  

Une formation pour mieux comprendre les déterminants de la santé, disposer des repères méthodologiques nécessaires pour concevoir un projet de promotion de la santé et connaître les ressources utiles pour conduire et évaluer son projet.

Une formation pour :

• Définir et comprendre les déterminants de la santé,
• Comprendre les mécanismes de construction des inégalités sociales de santé,
• Identifier l’impact et les conditions de mise en oeuvre d’actions contribuant à la réduction des inégalités sociales de santé.