Le dispositif Emergence est né de deux principaux constats :
EMERGENCE a ainsi pour ambition de :
EMERGENCE mobilise et s'adresse à trois types d'acteurs sur le territoire :
Transfert de connaissancesL'axe Transfert des connaissances met en lien les connaissances issues de la recherche et les savoirs produits par les actions de terrain en ouvrant sur plusieurs fronts interconnectés :Médiation scientifiqueLes Matinales Rencontre avec la Recherche : pour penser des stratégies d’intervention innovantes et de qualité à partir de l’échange entre chercheurs et acteurs de terrain autour d’une problématique.Les RECAPS des Matinales Rencontre avec la Recherche, pour avoir un accès rapide aux informations produites à la suite de chaque matinale :- Jouer avec la santé ? Le rôle du JEU en prévention et promotion de la santé- Même pas peur : enjeux et limites de la mobilisation des émotions dans les stratégies de promotion de la santé- Stigmatisation : Quel enjeux pour la santé mentale et le pouvoir d'agir ?- Santé sexuelle et santé mentale chez les jeunes : quels enjeux et pistes d'action ?- Inégalités sociales de santé, inégalités environnementales : quels liens et comment agir ?- Hésitation vaccinale : que peut l'éducation pour la santé ?Séminaire collaboratif organisé avec l’ARS et le pôle ESE :- Synthèse du séminaire du 6 novembre 2020 : Le moustique tigre, les ambroisies et les chenilles processionnaires : comment mobiliser les publics ?Ateliers à la croisée des connaissances. Pour s’approprier des connaissances axées sur les dernières recommandations et le recueil des expériences des acteurs sur une thématique donnée :- La nutrition en 2018-2019- Les compétences psychosociales en 2020- Les écrans en 2021 Bonnes idées et pratiques prometteuses. Pour repérer des actions prometteuses répondant à des critères de qualité validés et mises en œuvre sur l'ensemble de la région. Les thématiques traitées :- Intervenir en promotion de la santé sur les écrans auprès des 12-25 ans en 2019,- Les compétences psychosociales en 2022.Site thématique des Savoirs d'intervention : intervenir efficacement en promotion de la santé. Un outil à destination des professionnels de terrain pour accéder rapidement à ce qui est bon à savoir lors de la mise en place d’une action de promotion de la santé autour d’un sujet donné : les recommandations, les leviers d’actions, les stratégies innovantes. Les thématiques présentées sont la nutrition, les compétences psychosociales et les écrans.Capitalisation. Pour traduire des savoirs faire issus d’actions de terrain en connaissance partageable grâce à des outils formalisés et accessibles.Fiches repères. Pour accéder à des savoirs utiles pour vos pratiques en promotion de la santésur des thématiques différentes :- Le partenariat en promotion de la santé- La posture éducative en éducation pour la santéIngénierie de formationL'axe Ingénierie de formation a pour but d'expérimenter et de construire de nouveaux formats et contenus de formation à partir des données issues de la recherche. Une formation sur la "posture éducative" en promotion de la santé est déjà expérimentée. Cette démarche a vocation à être partagée en région en 2020 à travers la conception d'une formation de formateurs.Annuaire de formationPour savoir où se former en promotion de la santé en Auvergne-Rhône-Alpes, en formation initiale et continue.EvaluationL'axe Evaluation développe une démarche d'accompagnement des acteurs de la région à l'auto-évaluation de leurs projets de prévention et promotion de la santé, dans le cadre d'un appel à candidature annuel. D'autres dimensions sont ajoutées depuis 2018, comme :la mise en place d'un accompagnement des acteurs à la transférabilité et à la mise à l'échelle de leurs interventions évaluées comme efficaces,le développement d'un outil innovant d'évaluation des partenariats,la réalisation d'une "Evaluation d'impact sur la santé (EIS)" de la nouvelle politique jeunesse de la ville de Chambéry.Evaluation en 7 étapesL’équipe ressources en évaluation d’Emergence propose un nouvel outil méthodologique en évaluation d’actions du secteur de la santé ou du social de la région Auvergne-Rhône-Alpes. Ce travail se décline sous la forme d'un guide imprimable et d'un site internet (version augmentée du guide).Les productions sur la thématique du partenariat en promotion de la santé :Fiche Repères : pistes de réponses - Dispositif EMERGENCE - Décembre 2019 -Fiche bibliographique : ressources en fonction des besoins et des usages des professionnels - Dispositif EMERGENCE - Décembre 2019 -Fiche traduction : examen de la littérature internationale sur le fonctionnement des partenariats - Dispositif EMERGENCE - Décembre 2019 -Fiche outil : faire le point - Dispositif EMERGENCE - Juin 2021 -Recherche interventionnelle en promotion de la santéLa recherche interventionnelle s’intéresse aux solutions pour résoudre les problèmes de santé des populations. Elle ouvre des collaborations entre des chercheurs de plusieurs disciplines et les acteurs de terrain, en s’appuyant sur les savoir-faire de chacun.Emergence accompagne et soutient les projets de recherche interventionnelle en promotion de la santé en prenant appui sur un réseau régional de chercheurs en santé publique et sciences humaines spécialistes des différentes déterminants de la Santé. A partir de projets d’interventions prometteurs ou pour développer des projets innovants en promotion de la santé, vous pouvez faire appel aux ressources d’Emergence pour développer des projets de recherche interventionnelle : accompagnement à la réponse à des appels à projets de recherche, problématisation autour d’une thématique et recherche des bons interlocuteurs : nous sommes là pour vous aider.Les projets en cours : POLITAB : La territorialisation de la politique de réduction du tabagisme en France : le dispositif Moi(s) sans tabac à l'épreuve du terrain. Cette recherche interventionnelle a été initiée en 2020 avec l’Université Lyon 2 sur le rôle des acteurs intermédiaires dans la mise en place du mois sans tabac. Elle mobilise 2 enseignantes-chercheures en sciences politiques et information-communication, deux docteurs en sociologie ainsi que les ambassadeurs du mois sans tabac de l’IREPS ARA et de l’IRAAT.Contact : Chloé Hamant. Responsable scientifique : Caroline FRAU, faculté de Sciences politiques Lyon 2, Laboratoire TRIANGLE.COORAC : Etude de faisabilité d’une COORdination établissement de santé/associations de patients pour la mise en place de parcours individualisés adaptés aux besoins des patients et des aidants lors de la phase d’Après-Cancer des voies aérodigestives supérieures – Ce projet de coordination des parcours des soins de support après-cancer a été initié en janvier 2021 à la demande du servie de recherche Clinique en Oncologie de l’hôpital de Valence. Il consiste à la mise en place d’une consultation post-cancer des Voies Aériennes Supérieures qui permette une orientation post-hospitalière adaptées vers les associations de patients qui proposent des soins complémentaires (d’addictologie, de support, de bien-être, psycho-sociaux). Un travail de conception avec les différentes intervenants du parcours d’une grille d’analyse des besoins des patients et des aidants est réalisée afin d’améliorer l’accessibilité de tous les patients à ces dispositifs, dans un objectif de lutte contre les inégalités sociales de santé.Contacts : Chloé Hamant. Responsable scientifique : Guillaume Buiret, chirurgien ORL, coordonnateur médical de l’unité de recherche clinique en cancérologie à l’hôpital de Valence.
IREPS ARA - Tél. 04 72 00 55 70 - E-mail : emergence@ireps-ara.org
Données probantes Données probantes : Selon l'Organisation Mondiale de la Santé, les données probantes sont des "Conclusions tirées de recherches et autres connaissances qui peuvent servir de base utile à la prise de décision dans le domaine de la santé publique et des soins de santé" (Traduit de : OMS, 2004). Dans le champ de la promotion de la santé, qui se situe au carrefour de différents champs de recherches et de pratiques, c'est l'association de différentes sources de données qui permet de qualifier une stratégie ou pratique de "probante". Ainsi, celles-ci peuvent être produites à partir d'études, de recherches et de revues de la littérature menées dans différentes disciplines (épidémiologie, sciences politiques, sociologie, psychologie, éducation etc.), mais aussi à partir d'évaluations de programmes, de manière articulée avec les expériences des acteurs (Cambon, Ridde, et Alla 2010). EmergenceLa démarche "A la croisée des connaissances" (ACDC), vise l'appropriation par les professionnels de terrain des recommandations d'intervention issues des recherches scientifiques sur une thématique spécifique, et le recueil des savoirs des professionnels. L'objectif final est une production rassemblant différentes sources de données complémentaires sur une même thématique.Actions prometteuses Actions prometteuses : Une intervention prometteuse renvoie à une intervention "qui a le potentiel (ou "qui promet") de devenir une pratique exemplaire. Les pratiques prometteuses peuvent en être aux premières étapes de leur mise en œuvre ou de leur évaluation". Une pratique "exemplaire" renvoie à une intervention qui "dans le cadre de nombreuses mises en œuvre, a démontré une forte incidence (changements positifs liés aux objectifs souhaités), un haut degré d'adaptabilité (adaptation et transférabilité réussies dans différents milieux) et une grande qualité des données probantes"(Fazal et al. 2017 – Portail canadien des pratiques exemplaires).EmergenceLa démarche "Bonnes idées et pratiques prometteuses" (BIPP) permet de recenser et de recueillir, de rendre partageable et de valoriser les expériences et actions prometteuses sur l'ensemble du territoire Auverne-Rhône-Alpes.Capitalisation des interventions Capitalisation des interventions : La capitalisation c'est le "passage de l'expérience à la connaissance partageable" (de Zutter 1994). Le processus de capitalisation d'une intervention doit permettre d'aider à ce qu'une expérience débouche en connaissances, en l'élaborant et la formulant "pour qu'elle devienne un capital au service de tous, pour qu'elle puisse être partagée et enrichir théorie et pratique" (de Zutter, 1994). Selon De Zutter, Bien qu'il n'existe pas de méthode précise et universelle, on peut considérer que le processus de capitalisation se découpe en trois phases :1. Le recueil des informations2. La révision et l'élaboration (sous une forme utile et accessible aux autres, processus de réflexion qui enrichit en lui-même l'interprétation)3. Le partage, qui doit permettre à d'autres acteurs de le réinvestir tout en l'adaptant.EmergenceEmergence participe à un groupe de travail national co-piloté par la SFSP et la Fédération Promotion Santé (ex Fnes) sur le développement de la capitalisation des expériences en promotion de la santé est actuellement en cours. L'objectif est de formaliser une démarche de capitalisation puis de former des "capitaliseurs" sur tout le territoire national.Courtage et transfert de connaissances Courtage et transfert de connaissances : Différentes notions (application des connaissances, traduction des connaissances, échange de connaissances, etc.) sont utilisées en lien avec le transfert de connaissances, parfois de manière interchangeable, parfois avec des nuances (Graham et al. 2006). Ces notions renvoient à un "processus dynamique et itératif qui englobe la synthèse, la dissémination, l'échange et l'application conforme à l'éthique des connaissances, [qui] s'insère dans un réseau complexe d'interactions entre les chercheurs et les utilisateurs des connaissances" (Instituts de recherche en santé du Canada 2016). Pour faciliter ce transfert de connaissances, des pratiques de médiation ou "courtage en connaissances" se développent. Elles consistent en la réalisation des multiples traductions nécessaires à la mise en relation des chercheurs, des acteurs de terrain et des décideurs, ainsi qu'à l'utilisation des données probantes dans les interventions.EmergenceAu cœur de l'ensemble des démarches proposées dans l'axe "transfert de connaissances" d'Emergence, plusieurs dispositifs permettent l'appropriation et la circulation des savoirs issus des professionnels et des chercheurs sont mis en œuvre.Médiation scientifique Médiation scientifique : La médiation scientifique consiste à mettre en place des moyens visant à faciliter l'appropriation des connaissances produites en recherche tout en les mettant en lien avec les connaissances et valeurs de la population. Il ne s'agit donc pas seulement de ‘vulgariser' les données scientifiques mais de les articuler avec ces connaissances et valeur afin qu'elles prennent sens.EmergenceLes matinée-débats permettent de favoriser la recontre et les échanges entre chercheurs de professionnels des interventions, et de faciliter la compréhension et les échanges entre ces acteurs.Recherche interventionnelle en santé des populations Recherche interventionnelle en santé des populations (RISP) : Selon Louise Potvin, "l'utilisation de méthodes scientifiques pour développer des connaissances sur les interventions qui visent à modifier la distribution des facteurs de risque et des déterminants sociaux, culturels et environnementaux de la santé dans une population. Ces interventions peuvent être des stratégies, politiques publiques, programmes, événements ou activités selon le niveau de gouvernance auquel elles sont associées". Il s'agit de déplacer l'objet de recherche du "quoi" (les causes et déterminants d'un problème de santé) au "comment" (les actions de prévention/promotion de la santé) en développant les connaissances sur le fonctionnement et l'efficacité et le devenir des interventions. Les acteurs de la RISP précisent en outre l'intérêt que les chercheurs en RISP "développent des partenariats de longue durée avec des intervenants et des décideurs […] non seulement pour assurer la durabilité des solutions recherchées, mais aussi pour en accroître la pertinence" (Potvin, Di Ruggiero et Shoveller 2013).EmergenceL'axe "Recherche interventionnelle en promotion de la santé" vise à poser les jalons d'une telle recherche permettant une véritable collaboration entre chercheurs et professionnels de terrain, à tous les temps de la recherche.