« Il faut tout un village pour éduquer un enfant. » Si ce dicton fait généralement consensus, dans les faits, les relations entre les acteurs éducatifs sont fréquemment empreintes de non-dits, d’incompréhensions et de malaises, et leur coopération une entreprise souvent périlleuse.

Le conflit est-il inhérent à la coéducation ? C’est l’hypothèse que nous faisons ici, en considérant que la prise en compte de cette conflictualité peut faciliter l’instauration de relations plus constructives, pour le mieux-être des enfants et des adolescents.

Article rédigé dans le cadre de la Lettre Interactions Santé - Septembre 2021
"Coéducation : ne nous mettons pas les ados à dos !"